Curso: El proceso de lectura comprensiva: un diseño de acción en el aula.

OBJETIVO GENERAL:

Ofrecer un panorama crítico sobre la evolución de las concepciones de comprensión lectora y su incidencia pedagógico-didáctica.  Para ello revisaremos las distintas corrientes de aproximación a la lectura, a fin de evaluar   su efectividad en cuanto a la posibilidad de diseño de intervención didáctica efectiva en el logro de estimular el desarrollo de un proceso activo y enriquecedor para nuestros alumnos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1.- Profundizar el conocimiento y análisis de las distintas propuestas de aproximación al proceso de lectura comprensiva.

2.- Destacar los aportes de las diversas aproximaciones.

3.- Estimular el diseño de intervenciones de promoción de la lectura comprensiva en el aula.

4.- Desarrollar y diseñar recursos que permitan observar los procedimientos metacognitivos de nuestros alumnos.

RED DE CONTENIDOS:

Clase 1:Concepciones de lectura

1. a) Entendida  como decodificación
2. b) Entendida  como conjunto de habilidades
3. c) Proceso interactivo
4. d) Desde el texto.
5. e) Desde  el sujeto

Taller 1. La lectura más allá de lo escrito.

Clase 2: El proceso lector.

1. a) La lectura como operación.
2. b) La lectura como actualización.
3. c) Las enciclopedias y la activación de contextos.

Taller 2.  Somos agentes:  el texto  como topografía

Clase 3: La lectura  como  acto  de resignificación

1. a) El sujeto como agente
2. b) Apropiación y significación
3. c) la construcción de sentido

Taller 3.  La operación lectora:  Los contextos  nos cruzan.

Clase  4: La problematización  del las taxonomía

1. a) Habilidades lectoras y competencias lingüísticas.
2. b) Las expectativas, la idealización del lector.
3. c) La mediación en el acto lector.

Taller 4. La operación  lectora: Lo dicho y no dicho.

Clase 5.  Redimensión de la lectura

1. a) Lugar del docente en el proceso.
2. b) Apropiación y resignificación
3. c) Producción de nueva textualidad.

Taller 5. La operación  lectora:   en nuestro tiempo y espacio.

Clase 6.  Clase integradora.

Taller y presentación final.

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