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- Objetivo general:Que los participantes se apropien de los conceptos más importantes relacionados con la inteligencia emocional y que la desarrollen a partir del conocimiento y puesta en práctica de estrategias físicas y mentales destinadas a ese fin.Objetivos específicos:
- Conocer qué son las emociones y comprender su papel como generadoras de energía y como brújula existencial.
- Comprender el efecto de las emociones en el desempeño humano en las organizaciones.
- Identificar las principales habilidades sociales y su papel dentro de la educación emocional del individuo.
- Reconocer los conceptos de diferenciación y granularidad emocional y su influencia en la calidad del vínculo y de las relaciones interpersonales.
- Aplicar a la vida el etiquetado afectivo como estrategia efectiva de regulación emocional.
- Reconocer el Alba Emoting como método científico de inducción, modelación y vivencia de las emociones desde patrones posturales y respiratorios.
- Identificar las principales características de las emociones básicas y de los principales matrices de cada una de ellas; reconocer sus funciones como mecanismos adaptativos del ser humano al medio ambiente.
- Comprender cómo desarrollar en los alumnos las competencias básicas de aprendizaje socioemocional.
- Comprender la utilidad práctica de un conjunto de propuestas didácticas para el aprendizaje en un clima socioemocional positivo.
- Aprender a aplicar estrategias para la contención emocional de los estudiantes.
- Desarrollar estrategias para el logro de un liderazgo que contribuya al bienestar emocional de la organización.
- Comprender el concepto de redarquía para el alto desempeño.
- Conocer la normativa actual de la educación emocional en el sistema educativo chileno.
Plan de temas o clases
· Semana Nº 1. Clase Nº 1: Educación emocional. Sensibilización y aspectos generales. Tarea pendientede la educación.
· Semana Nº 2. Clase Nº 2: Competencias y habilidades emocionales. Didáctica y estrategias para la educación emocional.
· Semana N° 3. Clase Nº 3: Liderazgo y gestión del clima escolar. Didáctica y estrategias para la educación emocional.
· Semana Nº 4. Clase Nº 4. Evaluar con el corazón.
- Objetivo general:Que los participantes se apropien de los conceptos más importantes relacionados con la inteligencia emocional y que la desarrollen a partir del conocimiento y puesta en práctica de estrategias físicas y mentales destinadas a ese fin.Objetivos específicos:
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Marcia Lara –
Abordan de manera sería , disciplinada y humana cada tema del curso. Con gran conocimiento sobre lo tratado.
Un relevante aporte para mi labor profesional
Carmen Paz Abelleira Figueroa –
mi valoración en este curso es el máximo puntaje tanto por la calidad académica como por la pertinencia del tema en estos momentos que se encuentra la Educación, después de una pandemia mundial donde nos encontramos los profesionales de la Educación sin herramientas científicas para abordar las emociones del ser humano en general (estudiantes, apoderados, comunidad educativa) y lo mas trascendente las propias para permitirnos desarrollar la labor educativa.
Victor Rojas –
Un tema atingente con los tiempos que vivimos, además de un relator que conoce bastante el tema, la gestión del curso bien cohesionada, con hartas consideraciones para llevar a cabo la labor docente. Les recomiendo el curso por la interacción tanto entre pares como con el profesor a cargo el Dr. Héctor Valdés.